W dniach 17-19.09.2015 w Bydgoszczy odbyła się XXI Konferencja Diagnostyki Edukacyjnej. Tematem przewodnim konferencji były zastosowania diagnostyki edukacyjnej.
Członkowie Pracowni EWD oraz osoby współpracujące z projektem zaprezentowali na Konferencji następujące referaty:
- A.Rappe O sposobach interpretacji wyników egzaminu gimnazjalnego w dużych miastach na przykładzie Krakowa
s. 319-328 - P.Majkut, G.Humenny Czynniki wpływające na zmianę aspiracji edukacyjnych rodziców względem uczniów szkół podstawowych
s. 390-403 - P.Majkut, M.Koniewski, P.Skórska Wykorzystanie teorii odpowiedzi na wiązki zadań (Testlet Response Theory) w analizie wyników
s. 416-428 prezentacja - A.Jasińska-Maciążek, G.Humenny Wykorzystanie wyników o niskiej doniosłości do oceny efektywności nauczania
s. 435 prezentacja - A.Jasińska-Maciążek Nowa-stara formuła sprawdzianu. Porównawcza analiza psychometryczna egzaminów z 2014 i 2015 roku
s. 483-496 - M.Koniewski, A.Hawrot Analiza psychometryczna polskiej adaptacji skali Maslach Burnout Inventory – Educators Survey (MBI-ES)
s. 437 prezentacja - E.Stożek Łokieć polski, czyli kilka uwag o wdrażaniu metody EWD w Polsce
s. 497 prezentacja - G.Golonka Heurystyczne metody typowania prac egzaminacyjnych, w których nastąpiło ściąganie
- T.Żółtak Segregacja międzyszkolna w ramach lokalnych systemów edukacyjnych a wyniki egzaminów zewnętrznych
prezentacja - A.Otręba-Szklarczyk Czynniki oddziałujące na zaangażowanie rodziców w edukację dzieci
s. 230-239
Zdjęcia: H.Szaleniec
