Metodologia i organizacja badania

Badaną populację stanowią uczniowie, którzy w roku szkolnym 2009/2010 rozpoczęli naukę w klasach pierwszych publicznych szkół podstawowych dla dzieci i młodzieży (z wyłączeniem szkół specjalnych i przyszpitalnych). Z operatu losowania wyłączono placówki, w których uczęszczało do klas pierwszych mniej niż 10 uczniów.

Próba obejmuje uczniów z 180 losowo dobranych szkół podstawowych. Dodatkowo badaniem objęto rodziców uczniów, nauczycieli z placówek, do których uczęszczają oraz dyrektorów szkół. Łącznie wzięło w nim udział około 5500 uczniów, 5500 rodziców oraz 2500 nauczycieli. Szczegółowe informacje o schemacie doboru próby oraz jej reprezentatywności znajdują się w rozdziale Organizacja i metodologia badania podłużnego w szkołach podstawowych książki podsumowującej etapy I – III. Przeprowadzone analizy pokazały, że próba jest reprezentatywna i wysokiej jakości.

Badanie ma charakter panelu – kolejne etapy obejmują tych samych respondentów, a zebrane dane są łączone i analizowane w dłuższej perspektywie czasowej. Informacje o stopach realizacji próby w kolejnych etapach badania znajdują się w rozdziale Organizacja i metodologia badania podłużnego w szkołach podstawowych książki podsumowującej etapy I – III. Poniżej przedstawiono podstawowe informacje dotyczące realizacji próby wśród uczniów i ich rodziców.

Tabela 1. Odsetki uczniów i rodziców, których przebadano w kolejnych etapach w stosunku do liczby uczniów i rodziców w wylosowanych szkołach i klasach

W badaniu zaplanowano pięć zasadniczych etapów. Etap II w drugiej klasie skoncentrowany na pomiarze osiągnięć szkolnych z powodów niezależnych od zespołu badawczego został odwołany. Poniższa tabela zawiera informacje o terminach realizacji wszystkich przeprowadzonych etapów. Szczegółowe informacje o przebiegu oraz stopach realizacji w poszczególnych etapach znajdują się w raportach technicznych.

Tabela 2. Terminy realizacji dotychczasowych etapów badania

Realizacja badania w terenie, ze względu na swoją skalę, została powierzona firmom badawczym wyłonionym w toku przetargów publicznych. Etap I badania przeprowadzony został przez Instytut Badania Rynku i Opinii Publicznej Millward Brown SMG/KRC Poland-Media SA, natomiast etap III oraz IV – przez ASM Centrum Badań i Analiz Rynku Sp. z o.o. Koordynatorami ze strony zespołu badawczego byli w kolejnych etapach Zofia Lisiecka, Cezary Kacprzak oraz Aleksandra Olendzka-Surgiel. W etapach III-V nadzór merytoryczny nad badaniem prowadziła Anna Hawrot.

Schemat badania, wraz z wyszczególnieniem osób badanych oraz obszarów badawczych, ilustruje poniższa tabela.

Tabela 2. Schemat badania podłużnego w szkołach podstawowych

Dodatkowo do danych z badania dołączono wyniki uzyskane przez uczniów na sprawdzianie po klasie VI szkoły podstawowej.

W badaniu wykorzystano różne ankiety i testy (w tym skale standardowe). Informacje o nich znajdują się tutaj. Narzędzia, które ze względu na swój charakter nie powinny być ujawniane oraz narzędzia, których prawa autorskie nie pozwalają nam na publikację, nie zostały zamieszczone na stronie. Pozostałe można pobrać klikając na linki poniżej.

Etap I:

• kwestionariusz dla dyrektora
• kwestionariusz dla nauczyciela
• kwestionariusz dla rodzica
• kwestionariusz opisu ucznia pierwszej klasy szkoły podstawowej

   

 Etap III, cz. 1:

• kwestionariusz dla dyrektora
• kwestionariusz dla nauczyciela
• kwestionariusz dla rodzica
• kwestionariusz dla ucznia

   

 Etap III, cz. 2

• informacja o wykorzystanych testach osiągnięć szkolnych

   

Etap IV

• kwestionariusz dla nauczyciela
• kwestionariusz poczucia skuteczności w zawodzie nauczyciela
• kwestionariusz dla rodzica
• kwestionariusz dla ucznia cz. 1
• kwestionariusz dla ucznia cz. 2

   

Etap V

• kwestionariusz dla ucznia
• kwestionariusz wypalenia zawodowego nauczyciela
• formularz do zbierania danych zastanych o nauczycielach
• informacja o wykorzystanych testach osiągnięć szkolnych