Latem 2015 roku zakończyliśmy sześcioletnie, ogólnopolskie badanie podłużne w szkołach podstawowych. Na naszej stronie internetowej w dziale „Badania zespołu EWD, Szkoły podstawowe” zamieściliśmy zanonimizowane bazy danych ze wszystkich etapów tego badania. Mamy nadzieję, że będą one wykorzystywane przez wielu badaczy, przedstawicieli różnych dziedzin naukowych oraz staną się podstawą interesujących dociekań i wartościowych publikacji.
Badanie to jest pierwszym i jak na razie jedynym w Polsce badaniem podłużnym obejmującym pełen cykl nauczania w szkołach podstawowych. W jego toku zebraliśmy dane o indywidualnych, rodzinnych, szkolnych i środowiskowych czynnikach odpowiedzialnych za osiągnięcia szkolne uczniów.
Metodologia badania została opisana na stronie http://ewd.edu.pl/metodologia-i-organizacja-badania/. Znajdą na niej również Państwo wykorzystane przez nas narzędzia.
Bazy danych można pobrać ze strony: http://ewd.edu.pl/rezultaty-badania/.
Szczegóły dotyczące organizacji i metodologii badania oraz wybrane wyniki znajdą Państwo również w naszej książce:
Dolata, R., Hawrot, A., Humenny, G., Jasińska-Maciążek, A., Koniewski, M., Majkut, P. (2014). Kontekstowy model oceny efektywności nauczania po pierwszym etapie edukacyjnym. Warszawa: Instytut Badań Edukacyjnych.
Niebawem ukaże się kolejna pozycja książkowa, w której dokumentujemy kolejne etapy badania i podsumowujemy wybrane wyniki dotyczące drugiego etapu nauczania.
