Kalkulator EWD SP jest przeznaczony do wykonywania analiz wyników sprawdzianu po VI klasie szkoły podstawowej z wykorzystaniem wskaźników edukacyjnej wartości dodanej (EWD). Wskaźniki EWD dla szkoły podstawowej zostały zbudowane na wynikach Ogólnopolskiego Badania Umiejętności Trzecioklasistów (OBUT) oraz wynikach sprawdzianu. Analiza wyników sprawdzianu przeprowadzana jest poprzez tworzenie wykresów różnego typu dla różnych grup uczniowskich. Poniżej zostały podane podstawowe informacje o dostępnych w kalkulatorze wykresach.
Wyniki przewidywane
Porównanie rozkładu wyników przewidywanych z modelu EWD oraz rozkładu wyników faktycznie uzyskanych przez uczniów na sprawdzianie pozwala oszacować wskaźnik EWD. Różnica średniej w rozkładzie wyników rzeczywistych i średniej w rozkładzie wyników przewidywanych jest równa wskaźnikowi EWD dla rozpatrywanej grupy uczniów.
Wskaźniki EWD
Podstawowy wykres wykorzystywany przy analizach z wykorzystaniem wskaźników EWD. EWD dla danej grupy uczniów jest prezentowane wraz z przedziałem ufności, który obrazuje niepewność pomiarową. W kalkulatorze EWD SP zastosowano 90% przedziały ufności. Przedziały ufności pozwalają na statystycznie poprawne porównywanie EWD dla grup uczniowskich: dwie grupy istotnie różnią się ze względu na wskaźniki EWD, jeśli przedziały ufności są rozłączne.
Średnie wyniki
Średnie wyniki sprawdzianu i testu OBUT prezentowane są z 90% przedziałami ufności. Zastosowanie przedziałów ufności pozwala na statystycznie poprawne porównywanie średnich wyników dla grup uczniów: dwie grupy statystycznie istotnie różnią się ze względu na średnie wyniki egzaminacyjne, jeśli przedziały ufności są rozłączne.
Uprzednie osiągnięcia
Uprzednie osiągnięcia to wyniki uczniów na poprzednim etapie kształcenia. W kalkulatorze EWD SP uprzednie osiągnięcia to wyniki na teście OBUT. Wyniki z poprzedniego etapu kształcenia są dobrym prognostykiem wyników na egzaminie końcowym, zatem jest miarą potencjału edukacyjnego na wejściu. Osiągnięcia niskie – wyniki poniżej 88,75 na skali 100/15; osiągnięcia wysokie – wyniki powyżej 111,25 na skali 100/15. Osiągnięcia średnie – wyniki w przedziale od 88,75 do 111,25 na standardowej skali 100/15. Wykres skumulowany kolumnowy pozwala określić procentowy udział uczniów o określonym przedziale wyników „na wejściu” w analizowanej grupie uczniowskiej.
Rozkład wyników
Rozkład wyników testu (sprawdzian, OBUT) wyrażonych na skali 100/15 pozwala ocenić, w jaki sposób wyniki uczniów różnią się od rozkładu normalnego.
Wykres rozrzutu
Na wykresie rozrzutu wyników przedstawiona jest łączna informacja o wyniku na teście OBUT (wyrażona na skali 100/15) oraz na sprawdzianie po VI klasie (wyrażona na skali 100/15). Kropka obrazuje pojedynczego ucznia. Na wykresie pokazana jest również linia przewidywanego wyniku dla danego roku (dla chłopców bez dysleksji). Odległość punktu (wyniku ucznia) od linii przewidywanego wyniku nazywamy resztą. EWD jest średnią reszt wszystkich uczniów w grupie.
Rozkład reszt
Ten rodzaj wykresu pozwala ocenić, na ile rozkład reszt dla danej grupy uczniów różni się od krajowego, normalnego rozkładu. Pionowa przerywana linia pokazuje średnią reszt, czyli wartość wskaźnika EWD dla danej grupy uczniów.
Krzywe przewidywanego wyniku
Podstawową krzywą wyznaczaną w modelu EWD jest krzywa dla chłopców bez dysleksji (odpowiada to zerowym wartościom zmiennych kontrolnych płeć i dysleksja). Jednak po uwzględnieniu tych zmiennych otrzymujemy nowe krzywe przewidywanych wyników – dla chłopców z dysleksją, dla dziewcząt bez dysleksji, dla dziewcząt z dysleksją. Panel analiz „Krzywe przewidywanego wyniku” pozwala śledzić wzajemne położenie krzywych w danym roku oraz w wybranych latach.
